11月11日11時40分，是蘭州水車園小學放學路隊時間。在現場看到，每一個班的孩子都高聲背著古詩詞走出校園，可見學校把創(chuàng)建文明校園滲透到學校管理的每一個細節(jié)。
近年來，蘭州市委、市政府高度重視文明校園創(chuàng)建工作，圍繞中央文明委的安排部署，將文明校園創(chuàng)建作為加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要抓手，作為群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要內容，作為文明城市創(chuàng)建的重要載體，多措并舉，深入推進，取得了良好的社會效應。截至2018年底，共評選國家級文明校園2所、省級59所、市級169所、區(qū)縣級文明校園318所。
注重校園活動建設
蘭州市外國語高級中學副校長蘇寶國在采訪中說，每年5月23日，學校都舉辦“5·23”校園藝術節(jié)，并逐步形成外語的特色，兼蓄藝術氛圍。每年6月初，學校為高三畢業(yè)生精心安排打造別具特色的畢業(yè)典禮，旨在培養(yǎng)學生感恩之心和母校榮譽感。每年9月28日，學校舉行盛大的祭孔典禮，全校師生身著正裝，奏雅樂、念祭詞、讀論語，緬懷先師，莊重而肅穆。每年12月9日，學校舉行“唱紅歌、誦經典”紀念“12·9”活動，培養(yǎng)了學生的愛國主義熱情，樹立了民族自豪感。同時學校還結合外語教學特色，創(chuàng)設了“用英語講好中國故事”、雁園文化系列活動(英語詩歌朗誦、英語話劇表演、英語達人秀、外文歌詠比賽等)，各級各類校園活動對學生德育工作的開展起到重要作用。喚起同學們的文明意識，展示學校的文明形象。
“我們通過這些活動創(chuàng)建文明校園，對學生來講，提升了學生的文明程度。我們的學生在文明習慣，文明禮儀各方面取得了很好的進步，個人素養(yǎng)也得到了提升。而且通過學生小手拉大手，用一個學生影響一個家庭，從家長反饋情況來看效果比較明顯。”蘇校長說。
蘭州外國語高級中學在創(chuàng)建文明校園的活動中，校園學生活動不斷正規(guī)化、規(guī)?；?、特色化。
學校每年以各種學生活動為契機，培養(yǎng)學生愛國主義熱情，培養(yǎng)學生集體榮譽感責任心。高一一班劉涵同學說道：“我們學校經常會開展一些用英語講好中國故事這樣的活動，用簡單流暢的語言來講我們本土的故事，這種中西文化的交融，不僅是對我們能力的一種提升，更是創(chuàng)建文明校園的一種踐行。而且學校開展祭孔活動，會有流程和禮制，讓我們牢記傳統文化。我覺得這是非常好的。”
豐富文明校園內涵
“在創(chuàng)建文明校園中，我們學校打出了‘三張名片’，其一是微笑，微笑是一種友善的態(tài)度，每天早上我們同學間互相微笑，傳遞了正能量;其次是鞠躬，我們要行鞠躬禮，這是一種文明的行為;最后就是點贊，遇到好人好事，我們都應該伸出大拇指為他人點贊。這也反映了我們學校和諧的校園氛圍，如果我們同學都能夠做到以上的三點，我相信我們蘭州會更加文明。”來自水車園小學六年級一班的李伊雨果對記者說。
水車園小學近年來立足于品質提升和學生發(fā)展，扎實推進文明校園創(chuàng)建工作，建設了屬于自己的思想道德教育——“三字德育”體系，引領學生“自主學習，做一個樂學善思的黃河娃；自主管理，做一個民主快樂的黃河娃；自我教育，做一個德行優(yōu)秀的黃河娃;開展了豐富多彩的德育實踐活動，“我們的節(jié)日”、愛心義賣、講文明樹新風、我身邊的美德少年、曬家風亮家訓等活動都取得了不錯的成效，使學生的自信心不斷增強，眼界不斷開闊，自我認識和自我促進不斷升華。
落實立德樹人任務
外國語高級中學辦公室主任宋小榮說，學校按照“五師四有”總體發(fā)展要求，按照教師發(fā)展的規(guī)劃，樹立了教師發(fā)展標準。這個標準以師德建設為主，在這個過程中加強師德師風的培訓，有計劃有舉措地落實教師培訓，提高教師的思想道德建設;第二個大的方面主要是豐富我們的活動載體，我們經常開展師德師風的承諾活動，每一學期都會讓教師簽訂師德承諾書。之后我們在教師的考核，包括評優(yōu)選先里面也將師德這一塊納入主要考核范圍。外國語高級中學通過對教師的培訓，提高教師的素養(yǎng);開展課堂教學的展示活動、競賽活動，提高教師的教學能力。最后就是開展評優(yōu)選先活動，利用各種媒體去宣傳，讓好的老師成為大家學習的標桿，還會在學校里面開展我最喜歡的教師等活動。除此之外，學校在教師培養(yǎng)中提出建設現代化外國語學校，尤其將立德樹人放在首位，始終將立德樹人的根本任務落到實處。
水車園小學教師隊伍建設注重內外兼修，把學校的制度建設與教師的個人修為相結合。通過開展課堂教學比賽、教學基本功比賽等活動提高教學素養(yǎng)；通過開展師德師風演講，教師讀書交流等活動提高師德修養(yǎng)；通過開展教師社團、校本培訓等活動促進身心健康;通過開展文明班級、文明班主任、優(yōu)秀德育工作者等評比工作，推動教師隊伍的精神文明，樹立“永遠執(zhí)著的美麗”的教師形象。
引導學生正確使用網絡
水車園小學校長金艷說：“現在家長中間都流傳著一句話：你要是想毀掉一個孩子，就給他一部手機，那是因為我們在平常孩子使用手機的過程中，沒有進行很好的管理。所以，我們要求老師和孩子能夠很好地管理孩子，同時要疏導孩子怎么樣去正確地使用手機。”
外國語高級中學辦公室主任宋小榮說：“我們經常引導學生，首先要弘揚正能量，教學生在上網過程中不發(fā)表負能量評論，而是文明的留言、評論。教他們利用自己的知識分辨網絡上好和不好的東西，弘揚正能量，抵制或消除消極、負面的東西。”